一、企業實習生應該如何集中管理和培養？
現在越來越多的企業在使用實習生，一方面為在校學生提高工作的機會，另一方面為企業儲備人才。隨著而來的就是企業如何管理好實習生的問題了，針對這一問題，以下是歸納出的一些建議，以供參考。 1.了解實習生特點，與校方合作共同管理實習生。 實習生是還未畢業的在校學生，他到企業實習的目的不同于正式員工，他們對工資待遇要求不高，主要是通過實習提高實踐環節的能力，使理論與實踐結合，從而提高專業水準。企業可以根據學生的特點，與校方簽訂協議，在實習過程中由校方和其共同完成學生的實習工作。 2.實習生也要嚴格管理 實習生雖不同于正式員工，但對企業來說，實習生工作的好壞，也直接影響企業形象。應讓實習生佩戴實習標志，制定適合實習生的獎懲條例。 3.解決好實習生與正式員工的矛盾 實習生不是企業的正式員工，由于自身特點和正式員工不同，許多認識不同，正式員工對實習生的態度問題，都造成了雙方之間的矛盾。實習生實習的好壞與正式員工的指導是分不開的，企業可以給指導實習的員工以適當的獎賞，同時與實習績效考核成績掛鉤，這樣就會減少雙方的矛盾，使雙方都努力為企業做貢獻。 4.薪金合理化 雖然實習生對薪資的要求不高，但是企業也要有適度的標準，不能就是低工資一個標準，干多干少，干好干壞都一樣，這樣雖然節約成本，但激勵不了實習生。工資當然可以適當低，但要與實習生的工作績效掛鉤，讓能者多得，這有利于充分調動學生工作的積極性，并為企業做出更大的貢獻。 5.注重實習生個人發展，實行人性化管理 很多企業對人才培養對企業的作用沒有充分的認識，尤其是對實習生，他們認為接收實習生就是為了緩解旺季時的用人壓力，根本就沒考慮學生是否成才，是否留下來。因此企業應該在學生實習過程中，給實習生充分的鍛煉機會，關注學生的成長，對實習生實行更人性化的管理。 6.建立合理的人力資源激勵機制 企業除了給實習生以薪金方面的激勵外，還可多給予一些精神激勵。比如說企業可以根據實習生的業績和表現每周評出最佳實習生，實習末評出優秀實習生，并頒發證書，這對學生的激勵作用是很大的。 當然獎的同時，也要給予適當的懲罰，可采取周積分和月總評的方法對實習生有獎有罰，最后成績與實習成績直接掛鉤。
二、警校實習生管理規定？
第一條 為強化實踐教學，提高人才培養質量，保障我校實習（見習）工作的規范管理、運行有序，根據專業培養方案制定本規定。
第二條 實習是指根據學校專業教學計劃，在實習基地或者與專業相關的單位進行專業技能培養、增強綜合能力的實踐性教育教學活動，是實現培養目標的重要手段和方式。
第三條 見習是指學生利用假期到戶籍所在地基層公安機關或與專業相關的基層單位進行體驗式學習，以培養職業意識，建立職業道德與認同，初步了解專業工作，激發學習動力。
第四條 公安專業學生的實習由教務處統一安排在實習基地進行，非公安專業學生的實習由教務處按專業培養方案進行總體安排，各專業系具體組織在相關機關、企事業單位實習。
第五條 實習基地是與學校簽訂了實習協議、能滿足一定數量本（專）科學生實習需要的單位及場所，包括公安專業實習基地和非公安專業實習基地；
學校應當統籌規劃，根據辦學規模建立數量足夠的實習基地，并完善管理，根據實習效果進行增量、減量和提檔升級等工作；
實習基地日常管理事務由教務處負責。
第六條 實習協議書應包括實習基地的基本情況、建設目標、容納實習生人數、實習雙方的權利與義務、實習生的食宿、學習、交通等安排、合作年限、聘請指導老師等內容。
第七條 實習基地由學校在省內外黨政機關、企事業單位選建，實習基地應當具備下列基本條件：
1.能滿足一定數量的實習生學習、工作、生活的設施；
2.基地的工作任務與學校專業基本對口，能保證學生完成實習任務；
3.有一批政治素質高、業務能力強、工作認真負責的指導老師；
4.能夠較長時間與學校合作。
第八條 學校成立實習領導小組。組長由分管校長擔任，全面領導實習工作；副組長由教務處處長、學生工作處處長擔任，協助院長領導實習工作；成員由教務處、學生工作處和各專業系分管領導組成。
教務處負責根據專業培養方案制訂實習計劃，與實習單位及本院有關部門的聯絡協調，組織教師完成實習總結、實習成績評定等工作，并將所形成的材料歸檔、匯編，負責實習經費的計劃報批、報銷等。
學生工作處負責實習學生的紀律教育、對專業系實習的學生管理工作進行監督、指導。
各專業系要成立工作專班，全面負責本系學生實習工作。具體職責是：根據實習計劃制定本系實習工作方案，確定學生實習名單，安排教師指導學生實習；對非公安專業分散實習進行管理;進行實習動員及教育，落實實習管理措施；組織學生往返實習基地；檢查學生實習情況，及時解決和處理實習中的日常事務問題；加強實習宣傳、編制實習簡報；組織學生開展實習總結、評比，歸檔實習資料；審核上報學生實習成績。
第九條 實習基地要按照實習計劃為實習學生安排合理的教學性實踐工作崗位；按學生人數1：1配備帶教老師，通過傳幫帶的形式快速提高實踐能力；為實習學生和指導教師提供食宿和工作條件；對實習生嚴格制度管理、加強教育引導、精心指導實踐、注重人文關懷；在實習結束時給每個實習生做出書面鑒定。
第十條 各系按實習生人數配備足量專業指導老師，指導老師負責基地學生與實習單位及學校間的聯絡；組建實習小組，定期召開會議；跟蹤每名實習生的學習與生活情況；指導學生實習業務；在實習單位具體部門進行觀摩、調研、學習；
專業系要組織實習指導老師成立教研團隊，利用慕課等現代教育技術對學生的實習進行輔導與管理，通過作業、答疑、研討等形式對學生實習情況進行總結、提高實踐能力，并根據學生學習過程、作業水平、單位評價等方面給學生作出實習成績評定。
第十一條 非公安專業學生需要自主選擇單位進行分散實習的，應當提出書面申請，實習單位同意后由系進行審核。非公安專業集中實習的學生人數不少于學生實習人數的50%。
第十二條 實習生接受學校和實習單位的雙重領導，嚴格遵守學校的實習紀律和實習單位的規章制度，遵守請銷假制度。
第十三條 實習生應當按照實習計劃的要求，虛心學習、勤奮工作、悉心體驗、及時總結，堅持做好周記，實習結束時向學校提交一份實習總結報告。
第十四條 實習成績按照專業培養方案給予學分，實習鑒定材料進入學生檔案。
第十五條 實習經費由學校和實習單位共同保障，實習單位負責實習生的食宿和公雜費，學生往返實習地的路費由學校與實習單位協商解決，并根據國家有關規定協商給予學生適當的生活補助。
第十六條 實習生因公負傷或犧牲，由學校和實習單位按國家有關規定協商處理。
第十七條 公安專業學生在第一學年的暑期由學校統一安排專業見習，按照生源屬地就近的原則組織學生在其戶籍所在地的基層公安機關開展為期不少于1個月的體驗式學習；非公安專業由學生自行聯系見習單位，學校審核后統一開具見習介紹信。
第十八條 學生在見習期間接受學校和見習單位的雙重領導，嚴格遵守學校的見習紀律和見習單位的規章制度，遵守請銷假制度，執行好見習計劃，見習結束時要提交見習報告，撰寫小結并請見習單位作出鑒定，返校時一并帶回學校，相關材料進入學生檔案。
第二十條 本規定由教務處負責解釋。
第二十一條 本規定自公布之日起實施，原《湖北警官學院學生實習管理規定》（鄂警院〔2008〕64號）同時廢止。
三、職業學校學生實習管理規定有哪三種？
強對學生實習期的組織和領導
學院成立實習領導小組和實習工作小組，實習領導小組為學院教務處，實習工作小組為各系。實習領導小組負有領導、組織、協調、監督的責任。實習工作小組履行日常組織和運行的職責。
加強協議管理
學生進入實習前，學院、實習單位、學生三方簽訂實習協議。學生向學院簽訂實習承諾書，由所在系歸檔保存。
加強計劃管理和過程管理 各專業要做好實習過程的計劃管理，與企業一道落實實習時間、地點、內容、企業指導師傅、學院實習指導教師和輔導員，做出方案或計劃，由所在系批準存檔。企業指導師傅、學院實習指導教師和輔導員要填寫個人資料（表格），落實職責。
加強實習過程管理。
四、指導老師對實習生如何指導？
首先，實習生進來需要接受公司文化、崗位職責等的培訓，在這基礎上，指導老師需要跟細致具體化的指導做那些事兒，那些事兒不能做等。其次，專業技術上的指導，實習生在實際工作中會遇到很多問題，指導老師通過自己的經驗和技術來指導實習生完成工作，要教工作方法，引導工作思路，這樣的指導可以讓實習生迅速成長，也可以讓指導老師的工作量減少。再次，指導老師要讓實習生指導主動性的重要性，主動完成任務，注定詢問，主動要求進步學習等。最后，生活上的關心也是指導老師對實習生指導工作的一部分。
五、作為教師實習生，管不住學生該怎么搞？
一、和班主任溝通，了解班里孩子的大致情況，哪些著數管用，哪些辦法不管用。
二、找典型，找到聽課，紀律維持好的同學，表揚樹立典型。同時找到紀律差的典型，個別談話，溝通，如果還沒效果，適當的懲罰一下。比如，我會邀請回答問題積極準確的同學上黑板講題，表揚號召大家學習。同學亂講話時，我會說我要邀請聲音大的同學上來再講一遍，課堂頓時安靜下來。